{"id":266,"date":"2023-01-28T09:21:20","date_gmt":"2023-01-28T08:21:20","guid":{"rendered":"https:\/\/naturfagundervisning.wordpress.com\/?p=266"},"modified":"2023-01-28T09:21:20","modified_gmt":"2023-01-28T08:21:20","slug":"store-loholmen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/2023\/01\/28\/store-loholmen\/","title":{"rendered":"Store L\u00f8holmen"},"content":{"rendered":"\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Utforskende feltarbeid<\/h4>\n\n\n\n<p> <img decoding=\"async\" class=\"wp-image-271\" style=\"width: 600px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/nat2holme.jpg\" alt=\"\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Store L\u00f8holmen<br>Beskrivelse av et utforskende feltarbeid i fj\u00e6ra<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><br>Hvordan formulere sp\u00f8rsm\u00e5l og metode til utforsking i fj\u00e6ra?<\/h4>\n\n\n\n<p><br><strong>Fj\u00e6resonen<\/strong><br>Avstanden mellom flo og fj\u00e6re er omtrent 1 meter her. Ut fra dette kan vi definere hvor grunnen er dekket av vann hele d\u00f8gnet, eller et antall timer mellom flo og fj\u00e6re. Nettsiden tidevann.no forteller hvor h\u00f8yt og lavt vannet st\u00e5r p\u00e5 valgt dato og klokkeslett. Over og under flo- og fj\u00e6rem\u00e5let er livsmilj\u00f8et, flora og fauna tydelig p\u00e5virket av b\u00f8lgeslag, salt og lys.<br>L\u00f8holmen har en realtivt lun s\u00f8r- og \u00f8stside,, der det et rullesteinsfj\u00e6re, noks\u00e5 grunn s\u00f8rover. P\u00e5 vest- og nordsiden er det brattere, og mye mer eksponert for vind og b\u00f8lger i Raunefjorden.<\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Sonering<\/strong><br>er en tydelig og praktisk f\u00f8rste aktivitet i fj\u00e6ra. Vi kan n\u00f8ye oss med den ene meteren mellom flo og fj\u00e6re, eller starte lenger oppe og g\u00e5 litt nedfor nipp fj\u00e6re.<br>Legg gjerne ut et tau, og kartlegg vegetasjon og fauna stegvis oppover. Utforskingen er tosidig; hva finnes i hver sone, og hvordan er sammenhengen mellom livsmilj\u00f8et i denne sonen og organismene som lever der? Se for eksempel p\u00e5 tangartene, og p\u00e5 sneglene. Noen lever stort sett p\u00e5 t\u00f8rt land, andre er under vann nesten hele d\u00f8gnet. Hva er tilpasningen?<\/p>\n\n\n\n<p>En kort video laget med en gopro p\u00e5 et teleskopskaft, viser sonering p\u00e5 det eksponerte berget vest p\u00e5 en liten holme: <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<div class=\"embed-vimeo\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Sonering havstrand\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/441777811?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\"><\/iframe><\/div>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Under: elevene har tatt bilder og satt ammen en modell av soneringen p\u00e5 unders\u00f8kt lokalitet.<\/p>\n\n\n\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-431\" style=\"width: 500px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/img_5603.jpeg\" alt=\"\"><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Eksponering<\/strong><br>er en klart bestemmende faktor i fortutsetningene for \u00e5 klare seg p\u00e5 et levested. Vi ser straks at utvalg og forekomst av organismer er ulikt p\u00e5 steder med lav og h\u00f8y eksponering mot v\u00e6r og vind, lys og nedb\u00f8r. P\u00e5 L\u00f8holmen kan vi sammenligne to biotoper med ulik grad av eksponering, gjerne med utgangspunkt i soneringen i forrige avsnitt.<\/p>\n\n\n\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-430\" style=\"width: 500px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/img_5492.jpeg\" alt=\"\"><\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Tilpasningen<\/strong><br>til livsmilj\u00f8et m\u00e5 v\u00e6re ekstremt spesialisert &#8211; og kanskje tydelig for oss &#8211; p\u00e5 det barskeste stedet det g\u00e5r an \u00e5 overleve. Tilpasning handler om \u00e5 skaffe seg n\u00e6ring, overleve lenge nok til \u00e5 reprodusere, og gj\u00f8re akkurat det &#8211; formere seg og bringe arten videre.<br>For hver organisme kan vi unders\u00f8ke om vi kan observere tegn til slike tilpasninger. Hvordan klarer de seg her, som b\u00f8lgene sl\u00e5r, det blir t\u00f8rt og v\u00e5tt, vinden herjer og isen noen ganger skurer? Hva er n\u00e6ringstilgangen, hvordan puster de, hvordan kan de f\u00e5 dannet zygoter, hvordan klarer yngelen seg, hvordan unng\u00e5r de \u00e5 bli spist? Vi observerer det ytre, eventuell bevegelse, adferd, lyd eller det taktile. Slutninger om tilpasning m\u00e5 f\u00f8lge av observasjoner og forkunnskap, eventuelt unders\u00f8kelser og eksperimenter som kan underst\u00f8tte antagelsene v\u00e5re.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sammenhenger<\/strong><br>Organismene i fj\u00e6ra st\u00e5r i sammenheng med hverandre, og med de fysiske betingelsene i livsmilj\u00f8et. P\u00e5 lignende m\u00e5te som vi unders\u00f8ker tilpasninger, kan vi se etter sammenhenger og avhengighet. Noen lever p\u00e5 hverandre, en tangart lever bare i en smal sone, marebeken g\u00e5r h\u00f8yt opp noen steder og finnes ikke andre steder. Det kryr av dyr overalt i stein- og sandfj\u00e6rene &#8211; hva lever de av?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unders\u00f8kelser<\/strong><br>Etter kartlegging og observasjon, utforsking og diskusjon er elevene kanskje klare for \u00e5 utforme sine egne problemstillinger og forskningssp\u00f8rsm\u00e5l i det spennende og t\u00f8ffe livsmilj\u00f8et mellom hav og land. Metode, mulighet og resultatvisning er n\u00f8kkelord for elevens eget forskningsprogram i fj\u00e6ra.<\/p>\n\n\n\n<p>Sidene om &#8216;inetraktivt naturfag&#8217; og &#8216;ein dag i fj\u00e6ra&#8217; kan utvide perspektivet p\u00e5 feltarbeidet:<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Utforskende feltarbeid Store L\u00f8holmenBeskrivelse av et utforskende feltarbeid i fj\u00e6ra Hvordan formulere sp\u00f8rsm\u00e5l og metode til utforsking i fj\u00e6ra? Fj\u00e6resonenAvstanden mellom flo og fj\u00e6re er omtrent 1 meter her. Ut fra dette kan vi definere hvor grunnen er dekket av vann hele d\u00f8gnet, eller et antall timer mellom flo og fj\u00e6re. Nettsiden tidevann.no forteller hvor [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":271,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-266","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=266"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/266\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/271"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=266"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}