{"id":676,"date":"2026-01-21T09:54:03","date_gmt":"2026-01-21T09:54:03","guid":{"rendered":"https:\/\/naturfagundervisning.wordpress.com\/?p=676"},"modified":"2026-03-11T14:35:33","modified_gmt":"2026-03-11T14:35:33","slug":"fenologikalenderen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/2026\/01\/21\/fenologikalenderen\/","title":{"rendered":"Fenologikalenderen"},"content":{"rendered":"\n

Fenologi er l\u00e6ren om \u00e5rstidsvariasjoner i naturen. Med en fenologikalender p\u00e5 veggen oppmuntrer du til observasjon, deling og naturkunnskap. Det aller enkleste – og kanskje beste – er en plakat p\u00e5 veggen. Til \u00e5 begynne med, i august (eller januar), g\u00e5r vi ut sammen og finner status i naturen. Vi ser at r\u00f8sslyngen blomstrer, det er kommet r\u00f8de b\u00e6r p\u00e5 rognetreet, tjeld og \u00e6rfugl er p\u00e5 sj\u00f8en, og mj\u00f8lb\u00e6rene er r\u00f8de.
Fenologikalenderen blir fyldig disse sensommerdagene:<\/p>\n\n\n\n

18.08<\/td>Tjeld (2 p\u00e5 land p\u00e5 Sj\u00e5neset), \u00e6rfugl (flokk) p\u00e5 sj\u00f8en. R\u00f8de rogneb\u00e6r, modne mj\u00f8lb\u00e6r. H\u00f8yt gras. Sporehoper p\u00e5 sisselrot (i Berget) Kr\u00e5ke p\u00e5 skoleplassen.<\/td>Obs p\u00e5 fellestur fra skolen til S\u00f8refj\u00e6ren 9-10<\/td><\/tr>
19.08<\/td>Linerle p\u00e5 takket (Myhrevegen). Skjorunger (kort stjert) Nansenvegen. B\u00e6r p\u00e5 lind og hegg(alleen). Blomstrende geitrams, revebjelle, bl\u00e5klokke og storkenebb (flere steder, gr\u00f8ftekanter). Veps, mygg, fluer. Edderkoppspinn overalt.<\/td>Elevenes obs fra i g\u00e5r til i dag<\/td><\/tr>
20.08<\/td>Gr\u00e5g\u00e5strekk over skolen, ca 50 individ s\u00f8rover. <\/td>Sett 2. Friminutt<\/td><\/tr>
21.08<\/td>\u00d8yenstikkerne svermer, mange med ulike farger ved skolen\/dammen<\/td><\/td><\/tr>
24.08<\/td><\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Utover h\u00f8sten blir det f\u00e6rre fuglearter \u00e5 se, tr\u00e6r og busker – men ikke alle! – st\u00e5r med nakne greiner, maurene kryper under jorden, vi ser hjortespor i nysn\u00f8en og l\u00f8nnetre-propellene svirrer ned p\u00e5 bakken.
Straks vi ser de f\u00f8rste v\u00e5rtegnene tar iveren etter \u00e5 f\u00f8lge med seg opp. I tillegg til v\u00e5r egen fenologikalender – som n\u00e5 fyller halve bakveggen i klasserommet – registrerer vi p\u00e5 nettsiden \u2018N\u00e5r kommer v\u00e5ren\u2019 fra Milj\u00f8l\u00e6re. Eleven opplever \u00e5 v\u00e6re med p\u00e5 noe st\u00f8rre, og er spente p\u00e5 hvem som ser linerlen f\u00f8rst, og n\u00e5r bj\u00f8rken f\u00e5r sine lysegr\u00f8nne blader rundt i landet.
F\u00f8r vi tar ned den enkle papirkalenderen i juni, tar vi bilde av den, eller digitaliserer observasjonene. Neste skole\u00e5r kan vi f\u00f8lge med og sammenligne. Er alt like tidlig? Er det noe som mangler? Ser vi nye arter i \u00e5r? \"\"<\/p>\n\n\n\n

V\u00e5rm\u00e5nedene kan v\u00e6re en fin tid for \u00e5 starte arbeidet med fenolgikalenderen. Det skjer mye i naturen, observasjonene er mange og tydleige. Bregnene ruller ut sine bispestaver – et v\u00e5rtegn \u00e5 f\u00f8lge med p\u00e5! Mer om bregner og andre blomsterl\u00f8se planter finner du p\u00e5p denne siden. <\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

Dette enkle arbeidet skaper samhold, skjerper nysgjerrighet og gir motivasjon til \u00e5 l\u00e6re om naturen. Det er ulikt hvor ivrige elevene er. Uansett gir vi naturen oppmerksomhet, og gir kunnskap som vil f\u00f8lge ungdommene videre. Om du f\u00f8rst har f\u00e5tt se og vite at tr\u00e6rne danner bladknopper om h\u00f8sten, at bj\u00f8rkens rakler er blomstringen og at enkelte svarttroster strever seg gjennom vinteren hos oss, vil du v\u00e6re mer oppmerksom p\u00e5 naturen, artene og skiftingene.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fenologi er l\u00e6ren om \u00e5rstidsvariasjoner i naturen. Med en fenologikalender p\u00e5 veggen oppmuntrer du til observasjon, deling og naturkunnskap. Det aller enkleste – og kanskje beste – er en plakat p\u00e5 veggen. Til \u00e5 begynne med, i august (eller januar), g\u00e5r vi ut sammen og finner status i naturen. Vi ser at r\u00f8sslyngen blomstrer, det […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":444,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-676","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/676","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=676"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/676\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1750,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/676\/revisions\/1750"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=676"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=676"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=676"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}