{"id":820,"date":"2023-05-20T21:42:22","date_gmt":"2023-05-20T19:42:22","guid":{"rendered":"https:\/\/naturfagundervisning.wordpress.com\/?p=820"},"modified":"2023-05-20T21:42:22","modified_gmt":"2023-05-20T19:42:22","slug":"solur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/2023\/05\/20\/solur\/","title":{"rendered":"Solur"},"content":{"rendered":"\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-823\" style=\"width: 800px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/solur2005_0608ag-copy-1.jpeg\" alt=\"\"><\/p>\n\n\n\n<p>Solur gir fantastiske muligheter for l\u00e6ring om de store systemene i naturen &#8211; solsystemet, jorden, dag og natt, klima, energiflyt og planetbaner. Elevene kan observere fenomenene direkte, oppdage sammenhenger mellom \u00e5rstidene, d\u00f8gnet, solen og klimaet. Det praktiske arbeidet med solurene kan v\u00e6re enkle papputgaver som kan pr\u00f8ves ut  etter 10 minutter &#8211;  eller avanserte utgaver for oppstilling i skolens uteomr\u00e5de. Underveis vil elevene l\u00e6re om lengde- og breddegrader, solh\u00f8yden, jordbanen og klokketiden, de vil forst\u00e5 det armillariske og analemmiske soluret, og hvordan kreftene bak v\u00e6rfenomener og de naturlige klimasvingningen oppst\u00e5r &#8211; alt etter hvor langt du vil drive undervisningen. Du kan lage solur av et A4-ark, en osteeske eller en fyrstikkeske. <img decoding=\"async\" class=\"wp-image-825\" style=\"width: 300px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/osteeskesolur_041-1.jpg\" alt=\"\">     <img decoding=\"async\" class=\"wp-image-827\" style=\"width: 500px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/fysrtsikksolur.jpg\" alt=\"\"><\/p>\n\n\n\n<p>Instruksjon til oste-eskesoluret finner du til nedlasting nederst p\u00e5 siden. Soluret av en fyrstikkeske vil du enkelt kosntruere etterat du har lest forklaringene i teksten nedover. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Enkle fakta<\/h4>\n\n\n\n<p>Sollyset faller p\u00e5 et oppreist objekt, og det kaster skygge. <\/p>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"828\" height=\"552\" class=\"wp-image-830\" style=\"width: 300px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/pinn.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/pinn.jpg 828w, https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/pinn-300x200.jpg 300w, https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/pinn-768x512.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 828px) 100vw, 828px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"360\" height=\"540\" class=\"wp-image-831\" style=\"width: 150px\" src=\"https:\/\/naturfagundervisning.wordpress.com\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/peiling.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/peiling.jpg 360w, https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/peiling-200x300.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 360px) 100vw, 360px\" \/><\/p>\n\n\n\n<p>Om solen st\u00e5r rett i s\u00f8r, vil skyggen peke rett mot nord. Om vi vet hva klokken er n\u00e5r solen st\u00e5r i s\u00f8r, kan vi markere klokkeslettet der skyggen faller. Stiller vi objektet &#8211; viseren p\u00e5 soluret v\u00e5rt &#8211; i samme vinkel som breddegraden v\u00e5r, mot horisontalplanet, vil det vise rett hele \u00e5ret. Neste dag kan vi se p\u00e5 skyggen, og fortelle hva klokken er. Slik kan vi g\u00e5r sirkelen rundt, s\u00e5 lenge solen er oppe. Allerede her oppst\u00e5r ogs\u00e5 en rekke sp\u00f8rsm\u00e5l: er det ikke slik at solen st\u00e5r i s\u00f8r klokken 12, og omvendt: n\u00e5r solen st\u00e5r i s\u00f8r er klokken 12? Gjelder klokkeslettet vi finner til alle \u00e5rstider &#8211; og hvorfor m\u00e5 viseren p\u00e5 soluret v\u00e5rt helle like mye som breddegradene, dersom det skal vise riktig? <\/p>\n\n\n\n<p>Vi skal g\u00e5 videre med disse temaene, men f\u00f8rst noen bilder av arbeidet med solur &#8211; til inspirasjon og kanskje litt forundring. Vi ser balnt annet elever som er med p\u00e5 \u00e5 konstruere og sveise sammen to solur til skolen sin, etter at de f\u00f8rst har l\u00e6rt prinsippene ved \u00e5 arbeide med pappsolur. Noen bilder viser solur runt i verden &#8211; og Jens Olsens fantastiske verdensur, i K\u00f8benhavns r\u00e5dhus.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/solur211114-kopi.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of solur211114-kopi.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-1c1c793d-2d2d-4347-942b-34e57854c81b\" href=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/solur211114-kopi.pdf\">solur211114-kopi<\/a><a href=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/solur211114-kopi.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-1c1c793d-2d2d-4347-942b-34e57854c81b\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Observere solh\u00f8yde og himmelretning<\/h4>\n\n\n\n<p>Start gjerne med \u00e5 ta elevene med ut for \u00e5 observere solens posisjon. Se b\u00e5de p\u00e5 Solh\u00f8yden, og klokkeslettet n\u00e5r solen st\u00e5r rett i s\u00f8r. For elevene kan det v\u00e6re overraskende at Solh\u00f8yden varierer med \u00e5rstiden, og at tidsregningen v\u00e5r er basert p\u00e5 at solen st\u00e5r i s\u00f8r klokken 12. P\u00e5 stedet v\u00e5r vil klokkeslettet for solen i s\u00f8r avvike med opptil 2 tmer, og vi m\u00e5 finne ut hva dette skyldes. Skal vi v\u00e6re n\u00f8yaktige, m\u00e5 vi operere med sant s\u00f8r og sant nord, alts\u00e5 ta hensyn til avviket fra magnetisk nord som kompasset viser. Det ligger til rette for spennende timer ute i solskinnet, en vinterdag, om v\u00e5ren og h\u00f8sten. Eleven er ute med kompass og egenutviklet metode for \u00e5 ansl\u00e5 solh\u00f8yden. Almanakken vil si oss hvor h\u00f8yt solen st\u00e5r, men vi vil se i landkapet hvordan det arter seg hos oss. St\u00e5 p\u00e5 et oppmerket sted og se solen mot punkter omkring &#8211; bygninger, fjelltopper, tr\u00e6r &#8211; gir et inntrykk. Om vinteren st\u00e5r solen like over taket p\u00e5 h\u00f8yblokken, i mai er den tre ganger h\u00f8yden over. Men klokken 12 st\u00e5r den i samme retning, uavhengig av h\u00f8yde. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><br>Normaltid<br><\/h4>\n\n\n\n<p>Frem til siste del av 1800-tallet var det slik at klokken 12 var definert som tidspunktet da solen sto rett i s\u00f8r &#8211; vi hadde lokaltider. Dro du fra Bergen til Voss, eller fra Oslo til Drammen, m\u00e5tte du stille klokken 4 minutter, frem eller tilbake. Stedsnavn viser hvor utbredt bruken av soltid var &#8211; \u2018Nonsfjellet\u2019 og \u2018Middagstiinden\u2019 viser at folk brukte landskapet som et stort solur. Samferdselsrevolusjonene p\u00e5 siste del av 1800-tallet medf\u00f8rte at systemet med lokaltider ble sv\u00e6rt upraktisk. Reiser man \u00f8st-vest, blir det h\u00e5pl\u00f8st \u00e5 beregne rutetider. I Norge gikk det bra lenge, fordi reiser mye foregikk opp og ned langs kysten, alts\u00e5 nord-s\u00f8r der lokaltidene ikke avviker. Med jernbanen ble det annerledes, og i 1895 ble det \u2018Lov om normaltid\u2019 vedtatt. Norsk normaltid har etter dette fulgt 15-graders meridianen, selv om landet egentlig spenner over tre tidssoner.  Det vil si at bare et kort stykke i Nordland har klokken 12 n\u00e5r solen st\u00e5r i s\u00f8r.  \u00d8st for 15 garder, i Finnmnark og Troms, har solen forlengst g\u00e5tt mot vest. P\u00e5 kysten av Vestlandet, 5 grader \u00f8st, er klokken blitt 12.40 for solen kommer i s\u00f8r. Jorden er delt inn i 360 lengdegrader. \u00c8n rotasjon tar 24 timer, og solen passerer derfor 360\/24=15 grader hver time. Om vi har sommertid, m\u00e5 vi legge til en time, og klokken blir 13.40 i Bergen f\u00f8r solen st\u00e5r i s\u00f8r. <br>Solens gang &#8211; eller jordens rotasjon, som det egentlig er snakk om &#8211; er grunnleggende for solurets funksjon. Breddegraden har ogs\u00e5 betydning for hvordan vi innretter soluret v\u00e5rt. Vi vil ha solstr\u00e5lene vinkelrett p\u00e5 viseren, som gir skygge p\u00e5 solurskiven. Da m\u00e5 viseren ha samme vinkel som breddegraden vi er p\u00e5 &#8211; for Bergensomr\u00e5det 60 grader. <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Pappsolur<\/h4>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/img_8183-1.jpeg?w=1024\" alt=\"\" class=\"wp-image-933 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Du lager et vinkelrett kryss p\u00e5 solurarket ditt, og sl\u00e5r en bue tvers over linjen som skal peke mot nord. P\u00e5 denne buen skal du sette av timelinjene. Du ser av bildet at det er ulik avstand mellom timene, dette avhenger av breddegraden. Under kan du laste ned et excel-ark, som regner ut vinklene for din breddegrad. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-ad18d9bf-f722-4807-88ad-874b1c812caf\" href=\"https:\/\/naturfagundervisning.wordpress.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/timekalkulator-solur.xls\">timekalkulator-solur<\/a><a href=\"https:\/\/naturfagundervisning.wordpress.com\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/timekalkulator-solur.xls\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-ad18d9bf-f722-4807-88ad-874b1c812caf\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.mysundial.ca\/tsp\/horizontal_sundial.html\">Denne siden gir deg instruksjon og oversikt i massevis om konstruksjon av alle typer solur.<\/a> Nettsiden og regnearket er laget av  Carl Sabanski, som virkelig har gjort solur-verden tilgjengelig for alle, p\u00e5 alle nvi\u00e5er.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/klokken12.jpeg?w=1024\" alt=\"\" class=\"wp-image-935 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>P\u00e5 et mindre ark konstruerer du en bue p\u00e5 60 grader, og klipper ut. La det st\u00e5 igjen en del nederst til &#8216;flipper&#8217;. Du setter viseren, det fargete arket, n\u00f8yaktig langs bunnlinjen og rett p\u00e5 s\u00f8r-nord-linjen. N\u00e5 er soluret klart til utpr\u00f8ving i solskinnet. F\u00f8rst m\u00e5 vi innrette soluret etter himmelretningen, som vist p\u00e5 forrige bilde.  Nord m\u00e5 n\u00e5 v\u00e6re retning Nordpolen, ikke magnetisk nord. Misvisningen er for tiden 1,9 grader \u00f8st, s\u00e5 om vi lar nord peke i retning 2 grader, har vi bra n\u00f8yaktighet.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p> N\u00e5 oppst\u00e5r det klassiske solur-dilemmaet: skal vi la uret vise sann soltid &#8211; eller klokketiden? Om vi vil ha soltid, er klokken 12 sann nord, alts\u00e5 2 grader vest p\u00e5 kompasset. Dersom vi vil ha klokketid, m\u00e5 vi tenke over hvilken lengegrad vi er p\u00e5. Normaltiden er alts\u00e5 langs 15 grader \u00f8st. Bergen, v\u00e5rt eksempel, ligger p\u00e5 5 grader. Det er 10 graders forskjell. N\u00e5r klokken er 12, m\u00e5 solen kjempe seg vestover enda 40 minutter (2\/3 av 60 minutter) for \u00e5 komme i s\u00f8r. Soluret v\u00e5rt m\u00e5 peke nord klokken 12.40 &#8211; MEN; vi har fremdeles den merkelige innretningen &#8216;sommertid&#8217;. N\u00e5r sommerid gjelder m\u00e5 vi legge til en time, og ha solen i s\u00f8r klokken 13.40 &#8211; da g\u00e5r uret rett. Pappsoluret p\u00e5 bildet viser sann soltid, innrettet mot 2 grader som nordpil. Som bildet viser er klokken 12 n\u00e5r soluret viser 10.20, det er 1 time og 40 minutter til solen er kommet i s\u00f8r. Kanskje litt innviklet &#8211; men tenk p\u00e5 all den gode l\u00e6ringen om geofysikk, geometri, solsystemet og jordens geografi! Kjempeg\u00f8y! Det skal likevel innr\u00f8mmes at en enklere metode er \u00e5 markere timene etter klokken dagen gjennom. Da f\u00e5r man et solur som alltid viser riktig tid (med unntak av sommertiden).                                                                                                                 <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/img_8208-1.jpeg?w=1024\" alt=\"\" class=\"wp-image-944 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Her har vi laget et solur i kryssfin\u00e9r. Viseren er laget som p\u00e5pappsoluret, men som rn ganske liten 60<sup>o<\/sup>-vinkel. P\u00e5 vinkelen er det satt en grillpinne, festet med 3 mm kabelklemmer. Det er mulig \u00e5 f\u00e5 soluret til \u00e5 vise dato. Da m\u00e5 du beregne h\u00f8yden p\u00e5 viseren, loddrett over urskiven. Skyggen vil v\u00e6re kortest midtsommers, og lengst ved solsnu i desember. Tabellen under, fra Almanakken, viser at solh\u00f8yden i Bergen varierer fra 6 til 52 grader. Lengden p\u00e5 skyggen, m\u00e5lt n\u00f8yaktig, vil gi dato. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/img_8213.jpeg?w=1024\" alt=\"\" class=\"wp-image-945 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Ved hjelp av en transport\u00f8r &#8211; her har vi lastet ned en utklipps.versjon &#8211; og tabellen med timevinkler, streker du enkelt opp timelinjene. regenarket kan du laste ned fra lenken ovenfor, eller fra mysundial.ca. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/img_8203.jpeg?w=1024\" alt=\"\" class=\"wp-image-948 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>Ogs\u00e5 dette soluret blir innrettet med klokken 12 rettet mot sann nord, Nordpolen. Bildet er tatt klokken 16.30, solens &#8216;forsinkelse&#8217; er den samme som p\u00e5 papirsoluret ovenfor. Et samarbeid mellom fagene kan v\u00e6re nyttig om vi vil lage solur med elevene. Solur i metall, treverk, papp eller andre materialer er kjekt \u00e5 lage. Historien om normaltiden er et eventyr om industriutvikling, transportrevolusjon, samarbeid mellom landene &#8211; og m\u00e5lsaken i Norge. (Lov um normaltid er den f\u00f8rste norske loven som ble skrevet p\u00e5 nynorsk). Geografi og geofysikk er sentrale fag, og det er rike muligheter for observasjoner ute gjennom \u00e5ret.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Armillarisk solur<\/h3>\n\n\n\n<p>Bildet \u00f8verst p\u00e5 siden viser et armillarisk solur. Timene -og minuttene om man vil &#8211; er her markert inne i &#8216;beltet&#8217; -armillaren &#8211; som tilsvarer ekvator. Viseren st\u00e5r ogs\u00e5 her i samme vinkel som breddegraden p\u00e5 stedet. Man bestemmer seg for om uret skal vise soltid, klokketid, eller for eksempel GMT\/UTC. Uret p\u00e5 bildet er konstruert av en ungdomsskoleklasse, og satt opp utenfor skolen til undervisningsform\u00e5l &#8211; om nettopp temaene som er tatt opp her. Det er innrettet mot sann nord, og viser alts\u00e5 soltiden. <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"960\" class=\"wp-image-949\" style=\"width: 500px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur2005_0608ae.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur2005_0608ae.jpg 1280w, https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur2005_0608ae-300x225.jpg 300w, https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur2005_0608ae-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur2005_0608ae-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ressurser.<\/h3>\n\n\n\n<p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-913\" style=\"width: 500px\" src=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/img_8179.jpeg\" alt=\"\">Almanakken er nevnt- bildet viser 4 av mange diagram over solh\u00f8yde. &#8216;Almanakk for Norge&#8217; gir opplysninger om soloppgang og -nedgang, solh\u00f8yde og eventuell m\u00f8rketid og midnattsol. Skoler med midnattsol kan ha moro av \u00e5 konstruere et held\u00f8gns-solur. Yr har n\u00f8yaktig solh\u00f8yde for alle steder i Norge, velg fanen &#8216;I n\u00e6rheten&#8217; og rull nedover. Nettsiden <a href=\"https:\/\/www.timeanddate.no\">timeanddate.no<\/a> har sv\u00e6rt gode soldiagrammer, og gir ogs\u00e5 n\u00f8yaktige opplysninger om solh\u00f8yde (siden er p\u00e5 norsk). V\u00e5r kilde er i hovedsak British Sundial society sine sider &#8216;<a href=\"https:\/\/sundialsoc.org.uk\/practice\/\">making sundials&#8217;<\/a>, og den tidligere nevnte siden til Carl Sablanski, <a href=\"https:\/\/www.mysundial.ca\/tsp\/horizontal_sundial.html\">mysundial.ca<\/a>. Solurkonseptene v\u00e5re er inspirert av modeller utviklet av astronom Anne Bruvold ved Nordnorsk Vitensenter. <\/p>\n\n\n\n<p>Soluret av en fyrstikkeske er n\u00e5 intuitiv -du streker opp timelinjene, og passer p\u00e5 at fyrstikken har en vinkel som tilsvarer breddegraden du er p\u00e5. Vi har brukt en storformat-stikkeske. Instruksjon til oste-eskesoluret finner du til nedlasting under her:<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur-av-en-osteeske.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of solur-av-en-osteeske.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-07a766cb-fc9c-4845-acaf-e5aada9e836d\" href=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur-av-en-osteeske.pdf\">solur-av-en-osteeske<\/a><a href=\"https:\/\/thorsheim.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/solur-av-en-osteeske.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-07a766cb-fc9c-4845-acaf-e5aada9e836d\">Download<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Solur gir fantastiske muligheter for l\u00e6ring om de store systemene i naturen &#8211; solsystemet, jorden, dag og natt, klima, energiflyt og planetbaner. Elevene kan observere fenomenene direkte, oppdage sammenhenger mellom \u00e5rstidene, d\u00f8gnet, solen og klimaet. Det praktiske arbeidet med solurene kan v\u00e6re enkle papputgaver som kan pr\u00f8ves ut etter 10 minutter &#8211; eller avanserte utgaver [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":824,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-820","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=820"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/820\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/824"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=820"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=820"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/thorsheim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}