Category: Uncategorized
-
Fenologikalenderen
Fenologi er læren om årstidsvariasjoner i naturen. Med en fenologikalender på veggen oppmuntrer du til observasjon, deling og naturkunnskap. Det aller enkleste – og kanskje beste – er en plakat på veggen. Til å begynne med, i august (eller januar), går vi ut sammen og finner status i naturen. Vi ser at røsslyngen blomstrer, det…
-
Ein dag i fjæra
Verdas tøffaste livsmiljø: Strandsona Planter og dyr frå fjæremålet til tørt land Vått, tørt, bølgeslag, is, saltvatn, vind – dei som klorar seg fast i sona mellom flo, fjære, bølgeslag og djupne må tole det meste – fleire gonger i døgnet.Det er skilnad på fjærer – det kan vere roleg og stilt, eksponert og barskt,…
-
Fotosyntesen – Livets motor
Fotosyntesen er vår eneste matkilde. Her presenterer vi en enkel inngang til læring og undervisning om denne forunderlige prosessen. Oppdraget går ut på å beregne hvor stor overflate et tre har for å drive fotosyntese, altså samlet bladoverflate. Arbeidet gir praktisk bruk av matematikk-begreper i biologiundervisningen, og den retter oppmerksomhet på fotosyntesen som energikilde. Drøfting…
-
Feltarbeid – navet i naturfagundervisningen
Noen eksempler på feltmetoder elevene kan sette i gang med umiddelbart. Vedlagt også ‘feltkort’, som gir veiledning-med-et-blikk. Med slike kan elevene starte uteundersøkelsene etter 5 minutters overblikk og samråding. En bærende idé med metodikken og feltkortene er å la elevene arbeide med det biologiske mangfoldet med egne problemstillinger, egne observasjoner og diskusjoner. Vi kan senke…
-
Science in School
En autorisert skattkiste for naturfaglærere Alle de store europeiske forskningsinstitusjonen er sammen om å utgi Science in School – et magasin som bringer forskningen ut i klasserommet gjennom spennende eksperimenter og faglig funderte forklaringer. Nyeste utgave er nr 72 – antallet aktiviteter hundrevis, for alle klassesteg. Alle artikler ligger på nett, ofte med tilhørende arbeidsark,…
-
Pollinering, frø og frukt
Utforske plantenes reproduksjon Forslaget her er å la elevene være med på å utforske og kartlegge blomsterplantenes formerings-syklus. Mye god undervisning om biologisk mangfold, økologi og naturglede kan knyttes til aktivitetene Vi kan starte med det helt grunnleggende: plantenes reproduksjon har to faser. I den første, om våren, skjer befruktningen. Pollenspredningen er kjent for alle…
-
En fremmed art
Om å arbeide utforskende i felt og videre på skolen Fagerfredløs Vi skal bruke denne planten for å drøfte hvordan vi kan arbeide med en fremmed art i undervisningen. Nettstedene til Miljølære og Artsdatabanken, med appen ‘artsorakel’, vil hjelpe oss i arbeidet med planlegging, identifisering, registrering og vurdering. Planlegge på kart. Artskart, miljolare.no og Kart…
-
Den bittesmå naturen
Naturen i forstørrelse. Med en lupe eller en god linse får vi et annet blikk på planter og dyr. Humlen og blåbærblomsten trer tydelig frem her. Vi kan undre oss over at humler står for det meste av pollinering av blåbærene – hvordan i all verden rekker de over alle blomstene? Det blir jo myriader…
-
Myr – Norges regnskog
Elevene arbeider med en naturtype som er viktig for naturmangfold og klima. I dette temaet ser vi tydelig hvordan forvaltning, økonomiske interesser og naturhensyn peker i ulik retning. Vi kan arbeide med ekte dilemmaer, og lære mye om biologisk mangfold og samfunn, direkte i nåtiden. Stortinget ønsker forbud mot nedbygging av myr. Forslag om forbud…