Realfagsundervisning i samarbeid med yrkes- og samfunnsliv gir engasjert og utforskende læring med bredt utsyn -over faget, faget i bruk, og tilknytning til andre felt. Dette er dybdelæring i alle betydninger av begrepet. Elevene ser realfagene i sammenheng, ikke bare med andre skolefag, men med yrke, samfunn og dagligliv. De møter fagfolk som er opptatt…

Undervisningen kan bli del av noe større. Dersom elevene får registrere observasjonene sine, publisere bilder og lagt sine undersøkelser sammen med andre data, øker verdien og opplevelsen. Det finnes flere muligheter for registrering og publisering. Miljølære Miljølære er et verktøy for miljøundervisning. Nettsiden har hundretusener av observasjoner fra noske skoler, lagt til gjennom 30 år.…

Årstidenes veksling er avgjørende for den norske naturen. Plantene og dyrene må tåle varmen og kulden, vekslende tilgang på mat og ly – tenk bare på lauvfallet om høsten, trekkfuglene og plantene som visner ned. Snøen gir oss anledning til å arbeide aktivt og faglig med vinteren, og rette oppmerksomhet på fenomenene i naturen. En…

Enkle tegninger kan styrke undervisningen både for deg som lærer, og for elevene. Nedover på siden prøver vi å bruke teknikkene som blir foreslått – altså tegne oss gjennom forslagene til bruk i naturundervisningen, planleggingen, diskusjoner og elevprodukt. Tegning av fenomener og prosesser En svært enkel skisse gir oss muligheter for å diskutere predasjon. Om…

Skjermbilde fra NVE sin nettside. Lenke Første, fremste og viktigste tilpasning til klimaendring og ekstremvær er å hindre klimaendring. Det som allerede er i gang, må vi tilpasse oss. Matforsyning, infrastruktur, samfunnet og dagliglivet er truet. Problemstillingene kan vi ta direkte inn i klasserommet – eller rettere; ekstremvær og klimatilpasning skal vi ta opp og…

Start skoleåret med feltundervisning og naturglede Naturen lever i høstmånedene. Plantene er på sitt kraftigste, fugler og smådyr yrer og været skifter. Mye spennende å oppleve og lære av for en skoleklasse. En tur rundt skoleområdet en halvtime, en ekskursjon til bekken eller utforsking av ‘vårt naturområde’ gir erfaringer, opplevelser og samhandling å bygge på…

Bregner, sneller og kråkeføtter lever sitt eget liv – uten blomster. Plantegruppene er avgrensete, med få arter som det er lett å kjenne igjen. Samtidig reiser levesttet deres interessante spørsmål: hvordan ordner de formeringen når de ikke har blomster? Hvordan klarer de konkurransen med blomsterplantene? Hvor vokser de, og hva kjennetegner de tre gruppene? Snellene…